{"id":317,"date":"2024-08-01T12:43:18","date_gmt":"2024-08-01T15:43:18","guid":{"rendered":"https:\/\/educarte.academy\/?p=317"},"modified":"2024-08-01T12:43:22","modified_gmt":"2024-08-01T15:43:22","slug":"o-que-e-educacao-classica","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/educarte.academy\/?p=317","title":{"rendered":"O que \u00e9 educa\u00e7\u00e3o cl\u00e1ssica?"},"content":{"rendered":"\n

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Educa\u00e7\u00e3o cl\u00e1ssica era chamada simplesmente de educa\u00e7\u00e3o antes do modelo progressista surgir. O que diferencia essas duas abordagens \u00e9 que a primeira est\u00e1 centrada na forma\u00e7\u00e3o da pessoa humana em sua integralidade visando principalmente seu car\u00e1ter e intelecto enquanto a educa\u00e7\u00e3o moderna se caracterizou pelo excessivo enfoque na forma\u00e7\u00e3o profissional.<\/p>\n\n\n\n

O ideal tradicional de educa\u00e7\u00e3o \u00e9 a forma\u00e7\u00e3o da alma humana que acontece pelo treinamento nas artes liberais. Essa alma precisa ser nutrida em beleza, bondade e verdade para que a pessoa se torne s\u00e1bia, virtuosa e eloquente para servir a Deus e ao pr\u00f3ximo.<\/p>\n\n\n\n

Observando os frutos da educa\u00e7\u00e3o progressista moderna constatamos que ela faz com que fiquem lacunas tanto na forma\u00e7\u00e3o intelectual quanto na forma\u00e7\u00e3o das virtudes humanas. Por isso, o movimento de retomada das antigas estrat\u00e9gias educacionais toma for\u00e7a ao constatar a multid\u00e3o de grandes homens que receberam esse formato educacional e geraram muitos frutos tanto em qualidade humana, quanto em performance intelectual. <\/p>\n\n\n\n

O esfor\u00e7o da educa\u00e7\u00e3o cl\u00e1ssica \u00e9 renovar, resgatar e adaptar para o nosso s\u00e9culo os tesouros da tradi\u00e7\u00e3o.  Nos anos 80 aconteceu um renascimento de escolas cl\u00e1ssicas nos Estados Unidos e hoje elas j\u00e1 somam mais de 300. <\/p>\n\n\n\n

Nesse processo h\u00e1 um fen\u00f4meno paradoxal, pois se est\u00e1 buscando oferecer algo que n\u00e3o foi recebido. Quem oferece uma educa\u00e7\u00e3o cl\u00e1ssica na atualidade n\u00e3o recebeu essa forma\u00e7\u00e3o em seus estudos b\u00e1sicos, mas teve que se formar a partir de fragmentos de um passado que foi abandonado. Isso nos faz questionar: como \u00e9 poss\u00edvel transmitir algo que n\u00e3o se recebeu? A verdade \u00e9 que os fragmentos da educa\u00e7\u00e3o tradicional est\u00e3o disseminados e podem ser reconstru\u00eddos como um mosaico pelo pai ou educador moderno. Temos acesso aos grandes livros, temos acesso ao estudo das l\u00ednguas cl\u00e1ssicas, \u00e0 l\u00f3gica, e podemos nos aproximar da matem\u00e1tica pelo vi\u00e9s de sua harmonia e beleza.<\/p>\n\n\n\n

\u00c9 poss\u00edvel comparar a educa\u00e7\u00e3o cl\u00e1ssica a um navio que colidiu com um rochedo e se fragmentou. Podemos nos refugiar nesses fragmentos e nos esfor\u00e7ar no sentido de reconstruir o navio. Esse \u00e9 um esfor\u00e7o em um processo que leva a um amadurecimento gradual das estrat\u00e9gias conforme se aplica o modelo. Nesse sentido, a educa\u00e7\u00e3o cl\u00e1ssica moderna \u00e9 tradicional e simultaneamente inovadora. <\/p>\n\n\n\n

Mas afinal o que \u00e9 educa\u00e7\u00e3o cl\u00e1ssica? \u00c9 uma tradi\u00e7\u00e3o educacional antiga das artes liberais das ci\u00eancias naturais e dos grandes livros, \u00e9 uma tradi\u00e7\u00e3o focada em forma\u00e7\u00e3o humana para a eternidade e n\u00e3o apenas para o mundo profissional. <\/p>\n\n\n\n

Artes liberais, o que s\u00e3o? S\u00e3o as artes da linguagem – gram\u00e1tica, l\u00f3gica e ret\u00f3rica – combinadas com as artes matem\u00e1ticas – aritm\u00e9tica, geometria, astronomia e m\u00fasica. As primeiras nos convidam a dominar as palavras e a linguagem. Busca-se o dom\u00ednio gramatical de uma linguagem clara, significativa, direta, precisa e que capacite o aluno a entender claramente o que se est\u00e1 falando em cada par\u00e1grafo, justapondo as palavras de modo ordenado para criar sentido. A l\u00f3gica estuda o modo como as palavras se relacionam na busca da verdade. A ret\u00f3rica est\u00e1 associada \u00e0 persuas\u00e3o e ao entendimento claro que conduz \u00e0 harmonia. As artes matem\u00e1ticas nos capacitam a considerar as coisas em sua magnitude.<\/p>\n\n\n\n

Podemos nos perguntar: por que chamamos de artes e n\u00e3o de ci\u00eancias. A palavra artes faz refer\u00eancia a uma pr\u00e1tica. Ela nos mostra que as artes liberais s\u00e3o habilidades intelectuais para se pensar e n\u00e3o apenas saberes acumulados. A ci\u00eancia \u00e9 um corpo de conhecimentos que \u00e9 governado por alguns princ\u00edpios universais. Mas para fazer ci\u00eancia e articular os conhecimentos adquiridos \u00e9 necess\u00e1rio articular os conhecimentos de modo inteligente. Da\u00ed a import\u00e2ncia das artes liberais para se atuar nas ci\u00eancias naturais. Artes liberais nos d\u00e3o acesso a qualquer coisa que tenha sido escrita, a qualquer coisa que tenha sido pensada. Desse modo, elas nos capacitam a acessar os tesouros da tradi\u00e7\u00e3o e contribuir com a humanidade buscando a sabedoria, a virtude e a eloqu\u00eancia.\u00a0<\/p>\n\n\n\n

A aplica\u00e7\u00e3o e o sucesso do modelo cl\u00e1ssico n\u00e3o se limitam a uma \u00fanica \u00e9poca ou lugar, embora o seu nome se refira \u00e0s eras grega e romana. Descobrimos que em todos os lugares e \u00e9pocas em que a humanidade alcan\u00e7ou altos n\u00edveis de letramento, as habilidades cl\u00e1ssicas de gram\u00e1tica, dial\u00e9tica e ret\u00f3rica foram enfatizadas acima do preparo profissional ou dos estudos.<\/p>\n\n\n

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